수능 30번 어휘 문항은 밑줄 친 낱말 다섯 개 가운데 문맥에 맞지 않는 하나를 고르는 문제입니다. 이 하나는 원래 낱말의 반대말로 바뀌어 있는 경우가 많습니다. 글은 판매량이 줄었다고 말하는데 밑줄 친 자리에는 increase가 들어가 있는 식입니다. 바뀐 낱말은 그 문장만 읽으면 어색하지 않을 때가 많아서, 앞뒤 문장까지 읽어야 틀린 곳이 보입니다. 반대말은 문장의 모양과 문법은 그대로 두고 뜻만 뒤집기 때문에, 학생이 글의 흐름을 따라 읽었는지를 가려내기에 알맞습니다.
학교 시험에서는 네모 안 두 낱말 가운데 문맥에 맞는 것을 고르는 문제도 나옵니다. 이때 두 낱말은 서로 반대말이거나 생김새가 비슷한 말인 경우가 많습니다. 반의어를 짝으로 알아 두면 의심해 볼 낱말이 먼저 눈에 들어옵니다. 아래에 반의어를 세 갈래로 나누어 모았습니다.
① 부정 접두사, in-은 모양이 바뀝니다
낱말 앞에 in-, un-, dis-를 붙이면 뜻이 반대가 됩니다. 이 가운데 in-은 뒤에 오는 글자에 따라 im-, il-, ir-로 모양이 바뀌어 헷갈리기 쉽습니다.
| 접두사 | 붙는 자리 | 예 |
|---|---|---|
| in- | 아래 세 경우 말고 | visible ↔ invisible, accurate ↔ inaccurate, dependent ↔ independent |
| im- | b·m·p 앞 | possible ↔ impossible, mature ↔ immature, balance ↔ imbalance |
| il- | l 앞 | legal ↔ illegal, logical ↔ illogical |
| ir- | r 앞 | regular ↔ irregular, relevant ↔ irrelevant, responsible ↔ irresponsible |
| un- | 낱말마다 다름 | likely ↔ unlikely, aware ↔ unaware, stable ↔ unstable |
| dis- | 낱말마다 다름 | agree ↔ disagree, advantage ↔ disadvantage, appear ↔ disappear |
b·m·p·l·r 앞에서 모양이 바뀌는 규칙은 in-이 붙는 낱말에만 해당합니다. likely → unlikely, popular → unpopular처럼 같은 글자로 시작해도 un-이 붙는 낱말이 많아서, 어느 접두사가 붙는지는 낱말마다 따로 외워야 합니다. 뿌리가 같아도 품사에 따라 갈리기도 해서, 형용사 able의 반대는 unable이지만 명사 ability의 반대는 inability입니다.
② 어휘 문항에서 자주 맞바뀌는 짝
어휘 문항에서 반대말로 바뀌는 낱말은 주로 양이 늘고 주는 것이나 일을 돕고 막는 것처럼 글의 방향을 정하는 말입니다. 뜻별로 묶어 외워 두면 지문을 읽다가 바뀌었을 만한 낱말이 먼저 보입니다.
| 뜻 묶음 | 반의어 짝 |
|---|---|
| 늘고 줄기 | increase ↔ decrease, expand ↔ shrink(줄어들다), rise ↔ fall |
| 돕고 막기 | promote(촉진하다) ↔ hinder(방해하다), encourage ↔ discourage, strengthen ↔ weaken |
| 받아들이고 밀어내기 | accept ↔ reject, include ↔ exclude, admit(인정하다) ↔ deny(부인하다) |
| 드러내고 감추기 | reveal ↔ conceal(감추다) |
| 많고 적기 | abundant(풍부한) ↔ scarce(부족한), common ↔ rare |
| 기간 | permanent(영구적인) ↔ temporary(일시적인) |
| 평가 | overestimate(과대평가하다) ↔ underestimate, superior(우월한) ↔ inferior(열등한) |
| 성질 | active ↔ passive, concrete(구체적인) ↔ abstract(추상적인), objective(객관적인) ↔ subjective(주관적인), voluntary(자발적인) ↔ compulsory(의무적인) |
superior와 inferior는 비교하는 대상 앞에 than이 아니라 to를 씁니다(superior to). 어법 문제로도 나오는 짝이라 함께 기억해 둡니다.
③ 반대말처럼 보이지만 아닌 말
in-이나 -less가 붙었다고 해서 언제나 뜻이 뒤집히지는 않습니다. 아래 낱말은 반대로 읽기 쉬운데, 그렇게 읽으면 문장의 뜻이 정반대가 됩니다.
| 낱말 | 뜻 | 이렇게 읽으면 틀림 |
|---|---|---|
| invaluable | 매우 귀중한 | 가치 없는 (이 뜻은 worthless) |
| priceless | 값을 매길 수 없을 만큼 귀중한 | 값어치 없는 |
| infamous | 악명 높은 | 유명하지 않은 |
| inflammable | 불에 잘 타는 (flammable과 같은 뜻) | 불에 타지 않는 (이 뜻은 nonflammable) |
invaluable과 priceless는 무언가를 높이 평가하는 말입니다. '쓸모없는'으로 읽으면 글쓴이의 태도를 묻는 문제에서도 답을 거꾸로 고르게 됩니다.
④ 반대말을 넣어 읽고, 근거를 찾습니다
어휘 문항을 풀 때는 밑줄 친 낱말마다 반대말을 넣어 읽어 보고, 앞뒤 문장과 맞는 쪽을 고릅니다. 예를 들어 'It had not rained for months. As a result, water became abundant.'에서 abundant는 그 문장 안에서는 어색하지 않습니다. 앞 문장의 '몇 달째 비가 오지 않았다'와 As a result를 함께 읽어야 scarce가 맞다는 것이 보입니다. 근거는 이 예처럼 결과를 잇는 연결어(therefore·as a result)나 흐름을 꺾는 연결어(however·but·instead) 가까이에 있는 경우가 많습니다.
- 모의고사 어휘 문항을 채점한 뒤, 정답 번호의 낱말 옆에 원래 들어가야 할 반대말을 적습니다.
- 그렇게 판단한 근거가 된 말에 동그라미를 칩니다. 근거를 찾지 못했다면 맞힌 문제라도 다시 봅니다.
- 바뀐 낱말이 ②의 어느 묶음이었는지도 적어 두면, 자주 놓치는 묶음이 드러납니다.
부모님은 아이가 공부한 모의고사 지문으로 직접 확인해 보실 수 있습니다. 지문에서 위 표에 나오는 낱말 하나를 찾아 반대말로 고쳐 적은 뒤(예: increase → decrease), 어느 문장이 틀렸고 근거가 무엇인지 말하게 해 보세요. 틀린 문장은 찾았는데 근거를 대지 못한다면 감으로 고른 것이라, 시험에서 같은 결과를 기대하기 어렵습니다.
클레버 영어의 AI 프로그램도 같은 방식으로 어휘 문제를 만듭니다. 시험 범위 지문에서 낱말 다섯 개에 밑줄을 긋고 그중 하나를 반대말로 바꾸는데, 바꿀 낱말은 그 문장만 읽어서는 어색함이 드러나지 않는 자리에서 고릅니다. 시험 범위가 발표되면 원서·프린트·모의고사 지문마다 이런 문제를 만들어 풉니다.
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울산외고 내신과 수행평가를 전문으로 가르치는 클레버 영어는 울산 남구 옥동에 있는 영어 교습소입니다. 외고 수업만 8년차입니다. 수업 날은 토요일과 일요일이고, 평일에도 질문을 받습니다. 원서와 프린트, 모의고사 지문으로 된 시험 범위에 맞춰 자체 AI 프로그램으로 연습 문제를 만들어 수업합니다. 상담을 원하시면 아래 번호로 연락 주세요.
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